Leren lezen

  

Iedereen kan leren lezen!

 

Onderwerp:      De ontwikkeling van een schoolgebonden dyslexieprotocol

Opleiding:        Master SEN, leerroute Intern Begeleider

 

Samenvatting

'De Linde' is een school in beweging. Er komen nieuwe leerlingen en nieuwe ouders, de overheid verandert steeds allerlei regelingen, de maatschappij is in ontwikkeling. De school speelt daar voortdurend op in en probeert de kwaliteit van het onderwijs zo hoog mogelijk te houden met veel aandacht voor het individu. Een van de ontwikkelingen is de vergoedingsregeling dyslexie. In het kader van deze regeling en de ontwikkelingen richting Passend Onderwijs zien wij als school de noodzaak tot het invoeren van het dyslexieprotocol. Dit schoolgebonden protocol moet voldoen aan de eisen tot het verkrijgen van de CODE van Edux, onderwijsadviseurs en, indien noodzakelijk /gewenst, tot het verkrijgen van een vergoeding volgens de vergoedingsregeling dyslexie van de zorgverzekeraars.

 

In dit onderzoek zijn middels een literatuurstudie, gesprekken met leerkrachten van groep 1 t/m 3, een enquête onder de leerkrachten en ouders van groep 4 t/m 8 en overleg met de onderwijsadviseur van EDUX, het team en de directie van 'De Linde', de voorwaarden waarin dit schoolgebonden protocol moet voldoen in beeld gebracht.

 

Vervolgens is een schoolgebonden dyslexieprotocol voor groep 4 t/m 8 ontworpen en geïmplementeerd volgens het principe van de PDCA-cirkel.  Dit heeft gezorgd voor betrokkenheid van de leerkrachten en directie waardoor het protocol gedragen wordt door de organisatie. Dit proces is zeker nog niet ten einde. Het protocol zal zich gedurende de tijd steeds verder ontwikkelen en optimaliseren, waarbij steeds nieuwe inzichten en ontwikkelingen worden meegenomen.

 

Ouders zijn graag op de hoogte van en betrokken bij de ontwikkelingen van hun kind. Uit dit onderzoek is gebleken dat leerkrachten heel verschillend omgaan met het informeren van ouders. Dit schept onduidelijkheid en kan zorgen voor ontevredenheid. De veranderende maatschappij waarin ouders steeds mondiger en kritischer worden en de ontwikkelingen richting Passend Onderwijs, vragen om duidelijke afspraken die beschreven zijn in protocollen waarnaar wordt verwezen in het schoolplan. In deze protocollen beschrijft de school wat zij haar leerlingen te bieden heeft. Ouders, bestuur, inspectie en andere onderwijsinstellingen weten wat ze van de school kunnen verwachten.  Het schept duidelijkheid en geeft back-up bij eventuele lastige situaties.

 

 

Ken en doe de goede dingen.

Zeg wat je doet, doe wat je zegt.

 

Naam:                  Corine Jacobsz

Functie:               IBer

School:                De Linde

e-mailadres:        jacobz@home.nl