Dalton onderwijs
'Verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en samenwerken'
Basisschool De Watermolen is een Daltonschool en sommige andere scholen binnen KPO Roosendaal maken gebruik van elementen uit het Daltononderwijs. Het Daltononderwijs is gestoeld op de volgende drie uitgangspunten:
- Vrijheid in gebondenheid
- Zelfstandigheid
- Samenwerking
Vrijheid in gebondenheid
Grenzen stellen'
Op een Daltonschool leren kinderen door zelfstandig kennis en ervaring op te doen. Vrijheid is noodzakelijk om eigen keuzes te kunnen maken, eigen wegen te vinden. Maar vrijheid betekent niet dat alles zomaar kan en mag. De leerkracht biedt iedere leerling structuur om vrijheid binnen grenzen te kunnen leren hanteren.
Verantwoordelijkheid leren
Vrijheid betekent in het Daltononderwijs: kunnen omgaan met verantwoordelijkheid. Uitgangspunt is het vertrouwen in de eigen kracht van ieder kind. Leerkracht en leerling maken samen afspraken over de leerstof. De leerling schat zelf in wat hij of zij nodig heeft om een taak te kunnen doen en hoeveel tijd doorvoor nodig is. Achteraf legt de leerling verantwoording af aan de leerkracht.
Stap voor stap
Het leren omgaan met vrijheid gaat stap voor stap. Bij kleuters gaat het om kleine, overzichtelijke keuzetaken die zij zelfstandig uitvoeren. Naarmate kinderen en jongeren zich verder ontwikkelen, worden taken omvangrijker en complexer. Net als op alle scholen wordt de inhoud van de leerstof grotendeels bepaald door de kerndoelen.
Zelfstandigheid
Zelfstandige mensen
Het Daltononderwijs wil kinderen vormen tot volwassenen die zelfstandig kunnen denken en handelen. Daarvoor is nodig dat kinderen en jongeren leren hoe je informatie vergaart, hoe je zaken op waarde kunt schatten en hoe je keuzes maakt. Het Daltononderwijs houdt er rekening mee dat ieder mens hierin verschilt.
Zelfstandig werken
Ieder kind en iedere jongere heeft recht op optimale kansen om zichzelf te ontwikkelen. Daarom wordt op Daltonscholen veel zelfstandig gewerkt. De docent onderzoekt steeds wat iedere leerling nodig heeft om iets specifieks te kunnen leren. Zijn of haar rol is het begeleiden en coachen, het initiatief blijft zoveel mogelijk bij de leerling.
Samenwerking
Respect voor de ander
Om later als volwassene te kunnen deelnemen aan de samenleving moet je leren samenwerken, ook met mensen die je niet zelf uitkiest. Daarom wordt op Daltonscholen veel aandacht besteed aan het spelen en werken in groepjes. Meestal gaat het om leerlingen uit dezelfde klas die samen een opdracht uitvoeren, maar het gebeurt ook dat leerlingen van verschillende leeftijden samenwerken. Al doende leren zij te luisteren naar elkaar en respect te hebben voor de ander. Ieder mens is immers verantwoordelijk voor zichzelf en voor zijn omgeving.
